在新时代的背景下，我国工程技术大学肩负着培养高素质工程技术人才的重任。工程技术大学贺昱旻教授，作为我国工程教育领域的领军人物，始终致力于创新人才培养的探索与实践，为我国工程技术人才的培养贡献了自己的智慧和力量。
一、贺昱旻教授的学术成就
贺昱旻教授是我国著名的工程教育专家，长期从事工程教育理论研究和实践工作。他先后主持了多项国家级、省部级科研项目，发表了数百篇学术论文，出版专著多部。在工程教育领域，贺昱旻教授提出了“工程教育创新人才培养模式”理论，为我国工程教育改革与发展提供了重要理论支撑。
二、创新人才培养模式
1. 强化实践教学
贺昱旻教授认为，实践教学是工程教育的重要组成部分，对于培养具有创新精神和实践能力的人才至关重要。他主张，工程技术大学应加强实践教学环节，提高学生的动手能力。为此，他提出了“产学研结合”的实践教学模式，通过与企业、科研院所的合作，为学生提供更多实践机会。
2. 融入国际元素
贺昱旻教授强调，工程教育应具备国际视野，培养具有国际竞争力的人才。他主张，工程技术大学应加强与国际知名高校的合作与交流，引入国际先进的工程教育理念、课程体系和教学方法，提升学生的国际竞争力。
3. 重视学生综合素质培养
贺昱旻教授认为，工程教育不仅要培养学生的专业技能，还要注重学生的人文素养、创新精神和团队协作能力。他主张，工程技术大学应构建多元化的课程体系，注重学生综合素质的培养。
4. 强化师资队伍建设
贺昱旻教授认为，优秀的师资队伍是培养高素质工程技术人才的关键。他主张，工程技术大学应加强师资队伍建设，提高教师的综合素质和教学水平。
三、贺昱旻教授的创新人才培养实践
1. 建立了“工程教育创新人才培养模式”实验班
贺昱旻教授在工程技术大学设立了“工程教育创新人才培养模式”实验班，旨在探索创新人才培养的新路径。实验班采用“产学研结合”的实践教学模式，注重学生综合素质的培养，取得了显著成效。
2. 推广“工程教育创新人才培养模式”
贺昱旻教授将“工程教育创新人才培养模式”在工程技术大学推广，并取得了良好的效果。该模式得到了教育部、国家发改委等相关部门的高度认可，为我国工程教育改革与发展提供了有益借鉴。
工程技术大学贺昱旻教授在创新人才培养方面取得的成果，为我国工程教育改革与发展提供了有力支持。在新时代背景下，工程技术大学将继续秉承贺昱旻教授的创新人才培养理念，培养更多高素质的工程技术人才，为实现我国工程技术领域的跨越式发展贡献力量。
