随着信息技术的飞速发展，教育教学领域也发生了翻天覆地的变化。其中，工程技术微视频教学作为一种新型的教学模式，凭借其独特的优势，逐渐成为我国工程技术人才培养的重要途径。本文将从微视频教学的定义、优势、实施策略等方面展开论述，以期为我国工程技术人才培养提供有益借鉴。
一、工程技术微视频教学的定义
工程技术微视频教学，是指将工程技术知识、技能、方法等内容，通过短视频的形式呈现，便于学生随时随地学习的一种新型教学模式。这种教学方式具有短小精悍、易于传播、互动性强等特点，能够有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、工程技术微视频教学的优势
1. 提高教学效率
微视频教学可以让学生在短时间内掌握知识点，提高学习效率。根据一项调查，采用微视频教学的班级，学生在同等时间内学习到的知识量是传统教学的1.5倍。
2. 丰富教学内容
微视频教学可以涵盖传统教学难以涉及的内容，如实验操作、工程案例分析等。这有助于拓宽学生的知识面，提高其综合素质。
3. 个性化学习
学生可以根据自己的学习进度和需求，有针对性地选择微视频进行学习。这种个性化学习方式有助于提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
4. 促进师生互动
微视频教学可以让学生在观看视频的通过弹幕、评论区等形式与教师进行互动。这种互动方式有助于提高学生的学习积极性，促进师生之间的沟通与交流。
5. 提升教学资源利用率
微视频教学可以将优质的教学资源进行整合，实现资源共享。这有助于提高教学资源的利用率，降低教学成本。
三、工程技术微视频教学的实施策略
1. 制定科学的教学计划
教师应根据教学目标、学生特点等因素，制定合理的教学计划，确保微视频教学的有效实施。
2. 选择优质的微视频资源
教师应选择具有权威性、针对性、实用性的微视频资源，确保学生学习到高质量的知识。
3. 创设互动环节
教师可以在微视频教学中设置互动环节，如提问、讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 加强师生互动
教师应充分利用微视频教学平台，与学生进行实时互动，解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
5. 持续优化教学策略
教师应根据学生的反馈和教学效果，不断优化微视频教学策略，提高教学质量。
工程技术微视频教学作为一种创新的教学模式，在提升人才培养质量方面具有显著优势。我国应大力推广微视频教学，为工程技术人才培养提供有力支持。教师应积极探索微视频教学的有效实施策略，为我国工程技术教育事业发展贡献力量。
引用权威资料：
[1] 胡振华，张晓辉，李晓东. 微视频教学在高校教学中的应用研究[J]. 中国教育技术装备，2017（12）：21-22.
[2] 刘丽丽，刘春梅，王文杰. 微视频教学在工程技术专业课程中的应用探讨[J]. 教育教学论坛，2019（11）：189-190.
