随着我国城市化进程的加快，园林工程技术的重要性日益凸显。园林工程技术系作为培养园林专业人才的重要基地，肩负着为我国园林事业输送高素质人才的重任。本文将围绕园林工程技术系的教育特色、培养目标、课程设置等方面进行探讨，以期为读者展现一个充满活力与希望的绿色梦想摇篮。
一、教育特色
1. 实践性教育
园林工程技术系注重实践教学，培养学生具备较强的动手能力和实际操作能力。通过实习、实训、项目设计等环节，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。
2. 创新性教育
园林工程技术系鼓励学生发挥创新精神，勇于探索，敢于实践。通过开展各类创新活动，如园林设计竞赛、科技创新项目等，培养学生的创新意识和创新能力。
3. 国际化教育
园林工程技术系积极开展国际合作与交流，引进国外先进的教育理念和课程体系，为学生提供广阔的国际视野和交流平台。
二、培养目标
1. 培养具备园林工程技术专业知识和技能的高素质应用型人才。
2. 培养学生具备较强的审美能力和创新能力，能够胜任园林规划、设计、施工、管理等工作。
3. 培养学生具备良好的职业道德和团队协作精神，为我国园林事业的发展贡献力量。
三、课程设置
1. 基础课程
包括公共基础课程和专业基础课程，如大学英语、高等数学、线性代数、计算机应用基础、园林制图等。
2. 专业课程
包括园林植物学、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程管理、园林景观设计等。
3. 实践课程
包括实习、实训、项目设计等，旨在提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
园林工程技术系作为绿色梦想的摇篮，致力于培养一批又一批高素质的园林专业人才。在未来的发展中，园林工程技术系将继续深化改革，提高教育质量，为我国园林事业的发展贡献力量。正如我国著名园林专家陈从周所言：“园林，是人类生活的一种境界。”让我们携手共进，为创造更加美好的绿色家园而努力。
参考文献：
[1] 陈从周. 园林艺术[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2008.
[2] 张树义，王洪涛. 园林工程技术专业课程设置与教学研究[J]. 教育教学论坛，2017（24）：72-73.
[3] 李晓光，张晓红. 园林工程技术专业实践教学体系构建研究[J]. 科技创新与应用，2018（24）：72-73.
