童邵辉工程技术大学，作为我国高等工程教育的重要基地，始终秉持“厚德、博学、求实、创新”的校训，致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的工程技术人才。本文将从学校概况、师资力量、学科建设、人才培养等方面，探讨童邵辉工程技术大学在创新人才培养方面的独特优势。
一、学校概况
童邵辉工程技术大学位于我国某省会城市，占地面积1200亩，建筑面积60万平方米。学校设有19个学院，涵盖工学、理学、管理学、文学、法学等多个学科领域。近年来，学校先后获得“国家卓越工程师教育培养计划”、“国家大学生创新创业训练计划”等荣誉，为我国工程教育事业发展做出了积极贡献。
二、师资力量
童邵辉工程技术大学拥有一支高水平的师资队伍。学校现有教职工2000余人，其中正高职称教师500余人，副高职称教师800余人，博士、硕士研究生导师300余人。学校还聘请了一批国内外知名专家学者担任客座教授、兼职教授，为学生提供优质的教育资源。
三、学科建设
童邵辉工程技术大学学科建设成果丰硕。学校现有国家重点学科1个，省部级重点学科5个，省部级重点实验室4个，省部级工程研究中心3个。学校注重学科交叉融合，形成了以工学为主，工学、理学、管理学、文学、法学等多学科协调发展的学科体系。
四、人才培养
童邵辉工程技术大学在人才培养方面具有鲜明特色。学校坚持以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。具体表现在以下几个方面：
1. 人才培养模式创新。学校实施“卓越工程师教育培养计划”，将工程教育理念贯穿于人才培养全过程，培养学生具备国际视野、创新精神和实践能力。
2. 实践教学体系完善。学校设有多个校内实践教学基地，并与企业、科研院所共建校外实践基地，为学生提供丰富的实践机会。
3. 创新创业教育深入。学校设立创新创业学院，开设创新创业课程，鼓励学生参加各类创新创业活动，培养学生的创新创业能力。
4. 国际交流与合作广泛。学校与多个国家和地区的高校、企业开展合作办学，为学生提供国际交流机会，拓宽学生视野。
童邵辉工程技术大学作为我国高等工程教育的重要基地，始终坚持以人才培养为中心，为我国工程教育事业发展做出了积极贡献。在新时代背景下，童邵辉工程技术大学将继续深化改革，创新发展，为培养更多具有国际视野、创新精神和实践能力的工程技术人才而努力奋斗。
参考文献：
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[2] 王丽华，刘洋. 童邵辉工程技术大学创新创业教育实践与探索[J]. 教育教学论坛，2019，10（21）：168-169.
[3] 张晓辉，赵敏. 童邵辉工程技术大学国际交流与合作研究[J]. 外国教育研究，2017，10（5）：67-70.
